Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS)Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V SD Swasta Santo Ignatius Medan Johor Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD swasta santo ignatius medan johor tahun pembelajaran 2024/2025. variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Think Pair Share (TPS) (X) dan variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajarIPAS siswa (Y). Metode yang digunakan metode deskriptif kuantitatif, sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas v-a sd swasta santo ignatius medan johor yang berjumlah 27 peserta didik. dalam model pembelajaran Think Pair Share (TPS) didapat angket yang disebarkan kepada siswa dan motivasi belajar siswa didapat dari pre-test dan post-test siswa pada tahun ajaran 2024/2025. Hasil belajar IPAS siswa menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test siswa kelas IV-D sebesar 57,59 sedangkan nilai rata-rata post-test siswa kelas iv-d sebesar 83,33. selanjutnya hasil pengujian hipotesis menunjukkan thitung sebesar 26,837 sedangkan ttabel sebesar 1,703. maka terbukti bahwa tabel (H0) ditolak dan thitung (Ha) diterima. hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar IPAS siswa.