Kajian Problematika Guru Dalam Proses Asesmen Hasil Belajar Bahasa Indonesia Sesuai Kurikulum Merdeka di SMP Swasta Katolik Assisi Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kajian Problematika Guru Dalam Proses Asesmen Hasil Belajar Bahasa Indonesia Sesuai Kurikulum Merdeka Kelas VII di SMP Swasta Katolik Assisi Medan Tahun Pembelajaran 2023-2024. Jenis penelitian skripsi ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskripsi kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini meliputi sumber data primer yaitu wawancara dan sumber data sekunder yang dapat menunjang penelitian. Pengumpulan data ini dilakukan dengan instrument observasi, wawancara, dan angket. Objek dalam penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia dengan jumlah 2 orang. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan beberapa kesulitan guru dalam hal: memahami sebagian dokumen kurikulum merdeka, ATP, modul ajar, dan beberapa model pembelajaran kurikulum merdeka; pengintegrasian PPK, C4, HOTS, dan literasi dalam Modul Ajar; penetapan kriteria KKTP; pengolahan nilai karena banyaknya kriteria dan indikator pencapaian kompetensi Kurikulum Merdeka; pelaksanaan penilaian sikap dan keterampilan; pelaporan nilai, terutama dalam pelaporan dengan sistem/aplikasi; serta penerapan pemanfaatan dan tindak lanjut hasil penilaian. Solusinya diberi pelatihan dan langsung diterapkan secara konsisten. Berdasarkan simpulan hasil penelitian, implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat dijadikan alternatif dalam mengembangkan pengetahuan, sumbangan pemikiran, dan masukan positif bagi dunia pendidikan khususnya dalam melaksanakan peran sebagai seorang guru dalam mengatasi kajian problematika guru dalam proses asesmen hasil belajar bahasa Indonesia sesuai Kurikulum Merdeka kelas VII. Dalam melaksanakan penelitian ini, peneliti masih memiliki keterbatasan karena dalam mengobservasi sebagian data masih kurang akurat, sehingga keterbatasan jumlah
informan sedikit.