Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Berbantuan Video Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA Santo Petrus Medan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siwa kelas X pada materi SPtLDV melalui penerapan model pembelajaran problem posing berbantuan video pembelajaran interaktif di SMA Santo Petrus Medan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing masing terdiri dari dua pertemuan. Yang menjadi objek penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X pada materi SPtLDV dengan menerapkan model pembelajaran problem posing. Sebelum tindakan dilakukan terlebih dahulu diberikan tes awal , hasil tes awal kemampuan komunikasi matematis siswa menunjukkan bahwa rata rata kelas adalah 50 dengan 11 siswa (31%) yang mencapai kriteria ketuntasan minimal. Pada hasil tes kemampuan komunikasi matematis siswa siklus I menunjukkan bahwa nilai rata rata kelas meningkat sebesar 50 menjadi 66 dengan peningkatan jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal sebanyak 11 siswa menjadi 15 siswa (42%). Pada hasil tes kemampuan komunikasi siswa siklus II menunjukkan bahwa nilai rata rata kelas meningkat sebesar 60 menjadi 83 dengan peningkatan jumlah siswa mencapai kriteria ketuntasan minimal sebanyak 15 siswa menjadi 29 siswa (81%). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh model pembelajaran bahwa penerapan model pembelajaran problem posing dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X di SMA Santo Petrus Medan.