Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Komputasional Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik di SMP Negeri 31 Medan T.P 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasional siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Medan T.P 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah suatu kegiatan penelitian yang dilakukan dalam konteks kelas untuk mengatasi masalah-masalah pembelajaran yang dihadapi oleh guru, meningkatkan mutu dan hasil pembelajaran, serta mencoba inovasi-inovasi baru dalam pembelajaran guna meningkatkan kualitas pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran matematika realistik di kelas VIII-7 SMP Negeri 31 Medan T.P 2024/2025, terdapat peningkatan kemampuan berpikir komputasional siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan persentase ketuntasan klasikal siswa dari 61,29% pada siklus I menjadi 80,65% pada siklus II. Selain itu, peningkatan pembelajaran siswa dan kemampuan guru dalam mengelola kelas dapat dilihat dari lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Rata-rata persentase aktivitas guru meningkat dari 58% pada siklus I menjadi 80% pada siklus II, sementara rata-rata persentase aktivitas siswa meningkat dari 58% pada siklus I menjadi 79,5% pada siklus II. Berdasarkan analisis hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran matematika realistik di kelas VIII-7 SMP Negeri 31 Medan T.P 2024/2025 berhasil meningkatkan kemampuan berpikir komputasional siswa.