Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Pencawan Medan Berbantuan Wordall

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X di SMA Pencawan Medan. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen, penelitian ini melibatkan dua kelas sebagai sampel, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Uji hipotesis dilakukan untuk membandingkan nilai rata-rata post-test antara kedua kelas, dengan hasil menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test kelas eksperimen lebih tinggi, yaitu 72,02, dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya mencapai 59,52. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis antara siswa yang diajar dengan model inkuiri terbimbing dan siswa yang diajar dengan metode konvensional. Nilai t -hi t u n g sebesar 3,538 lebih tinggi dari nilai t -t a b e l sebesar 2,002, yang mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, pembelajaran inkuiri terbimbing mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Pencawan Medan secara signifikan, menjadikan siswa lebih aktif, mandiri, dan percaya diri dalam memahami dan mengaplikasikan materi matematika.