Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ipas Kelas V Sd Negeri 065854 Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan media wordwall kemampuan berpikir kritis IPAS siswa kelas V SD Negeri 065854 Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif jenis eksperimen. Populasinya adalah seluruh kelas V yang berjumlah 61 siswa. Sampel penelitian dipilih dengan purpose sumpling yaitu sebanyak 31 siswa. Dengan nilai rata-rata pretest siswa sebesar 60, sedangkan nilai rata-rata posttest siswa 79,84. Hasil penelitian membuktikan bahwa kombinasi antara problem based learning dan wordwall meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berpikir secara kritis. Hal ini sesuai dengan indikator berpikir kritis yang meliputi focus, reason, inference, situation, clarity, dan overview. Berdasarkan pengujian hipotesis berpasangan (paired sample t-test) menunjukkan hasil 6,669 ≥ 1,697 yaitu nilai ≥ , maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat dikatakan model pembelajaran problem based learning berbantuan media wordwall (X) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis (Y).