Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Papan Multifungsi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas V SD Negeri 101910 Sidodadi Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media papan multifungsi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 101910 Sidodadi pada materi FPB dan KPK Tahun Pembelajaran 2024/2025. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran problem based learning (X) dan variabel terikat dalam penelitian ini adalah Hasil Belajar Siswa (Y). Pada penelitian ini metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan desain penelitian menggunakan Pre Experimen tepatnya One Group Pretest Posttest Design, sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 101910 Sidodadi yang berjumlah 35 peserta didik. Pengambilan sampel yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan cara sampel total. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 29,17 tergolong dalam kategori "perlu bimbingan", sedangkan nilai rata- rata posttest meningkat signifikan menjadi 80,46 setelah diterapkannya model Problem Based Learning, yang berada dalam kategori "baik". Tingkat keberhasilan hasil belajar siswa berpengaruh dengan dibuktikan dengan hasil perhitungan Uji Korelasi yang diperoleh sebesar 0,829 yang artinya rhitung ≥ rtabel 0,829 ≥ 0,334 . Selanjutnya data uji hipotesis (uji t), di mana nilai thitung ≥ ttabel yaitu 10,291 ≥ 2,034 sehingga dapat dinyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas V SD Negeri 101910 Sidodadi Tahun Pembelajaran 2024/2025.