Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered HeadTogether Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 106820 Pancur Batu

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika kelas IV adalah 81,2 dengan kategori baik. Dari 25 siswa yang diteliti, 19 siswa (76%) memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKTP), sementara 6 siswa (24%) tidak memenuhi KKTP. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 106820 Pancur Batu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 25 siswa. Sampel diambil berdasarkan teknik sampel jenuh yaitu sebanyak 25 siswa. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa kelas IV pre-test sebesar 66,88 sedangkan nilai Post-test sebesar 81,2. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together termasuk dalam ketegori kuat dengan koefisien korelasi sebesar 0,974 yang artinya r hitung (0,974) ≥ r tabel (0,396) maka Ha diterima. Selanjutnya pengujian hipotesis menunjukkan thitung sebesar 20,435 sedangkan ttabel sebesar 2,060 maka terbukti bahwa hipotesis lebih besar dari ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe Numbered Head Together (X) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (Y). Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together terhadap hasil belajar matematika siswa. Dengan demikian, seluruh instrumen kuesioner dalam penelitian ini dinyatakan reliabel dan dapat dipercaya, karena telah memenuhi syarat minimal yang telah ditentukan.