Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD Negeri 175786 Siambaton Kec Pakkat Tahun Pelajaran 2024/2025

Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting untuk kita tingkatkan guna mencapai pengetahuan dan tujuan negara. Oleh karena itu, tingkat profesional guru juga harus ditingkatkan agar menghasilkan siswa yang cerdas dan kreatif. Salah satu nya adalah guru menggunakan model pembelajaran yang kreatif sesuai dengan materi pembelajaran dan kebutuhan siswa. Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 175786 Siambaton yang di lihat dari hasil nilai ulangan harian. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode one group pretest- posttest design. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, penelitian melakukan Pretest dengan nilai rata-rata 62,67. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 175786 Siambaton termasuk kategori baik dengan rata-rata 78,0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian korelasi dapat di lihat pada nilai koefisien korelasi sebesar 0,692 artinya rhitung (0,692) > rtabel (0,361) artinya Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran example non example terhadap hasil belajar siswa. Dapat juga di lihat hasil pengujian uji-t dimana t�itung > ttabel yaitu 5,707 > 2,048 sehingga menyatakan Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Matematika kelas V di SD Negeri 175786 Siambaton tahun pembelajaran 2024/2025.