Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas IV SD Negeri 040536 Partibi Lama Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SD Negeri 040536 Partibi Lama Tahun Pelajaran 2024/2025. Pada penelitian ini menggunakan Model kuantitatif, pengambilan sampel dengan menggunakan Total Sampling. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen sebanyak 28 siswa dan kelas kontrol sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian berupa pre-test dan post- test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen. Rata-rata nilai pretest sebesar 59,64 meningkat menjadi 81,07 pada posttest setelah diterapkan Model Jigsaw. Sementara itu, pada kelas kontrol, rata-rata nilai pretest sebesar 63,21 meningkat menjadi 76,25 setelah pembelajaran konvensional. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal, sehingga dilakukan uji-t. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 3,18 lebih besar dari ttabel sebesar 1,674, sehingga Ha diterima. Dengan demikian, Model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan hasil belajar IPAS dibandingkan pembelajaran konvensional.