Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV A Di SD Negeri 064024 Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division Hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS Di UPT SD Negeri 173299 Paniaran Tahun Pembelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPT SD Negeri 173299 Paniaran yang terdiri dari 34 siswa. Pengambilan sampel menggunakan Total Sampling. yang terlibat dalam penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SD Negeri 173299 Paniaran. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti melakukan pretest dengan nilai rata-rata 53,52. Setelah peneliti mengguanakan model pembelajaran Student Teams Achievement Divison menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan rata-rata 81,41 kategori baik. Dengan nilai angket 91,41. Penelitian ini dapat dibuktikan dari hasil perhitungan koefisien korelasi sebesar 0,765 artinya R_hitung (0,765) ≥ R_tabel (0,338), maka Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran Student Team Achievement Division (X) terhadap hasil belajar siswa (Y) kelas V UPT SD Negeri 173299 Paniaran. Dapat dilihat dari hasil pengujian uji-t yaitu 6,721 ≥ 1,690 dengan taraf signifikan (⍺=0,05). Dengan demikian Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Student Team Achievement Division terhadap hasil bekajar siswa kelas V UPT SD Negeri 173299 Paniaran Tahun Pembelajaran 2024/2025.Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 064024 Medan yang di lihat dari hasil nilai ulangan harian. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest design. Jenis sampel yang di gunakan adalah purposive sampling. Sampel penelitian yang di gunakan adalah siswa kelas IVA yang berjumlah 32 siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray terhadap hasil belajar siswa kelas IVA SD Negeri 064024 Medan termasuk kategori baik sekali dengan rata-rata 83,75. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian korelasi dapat di lihat pada nilai koefisien korelasi sebesar 0,945 artinya tu (0,945) t (0,349) artinya Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang sangat tinggi antara model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray terhadap hasil belajar siswa. Dapat juga di lihat hasil pengujian uji-t dimana tu t yaitu 15,89 1,694 sehingga menyatakan Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IVA di SD Negeri 064024 Medan tahun pembelajaran 2024/2025.