Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 175822 Matio Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini berfungsi untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 175822 Matio Tahun Pembelajaran 2024/2025. Pada penelitian ini mengunakan metode kuantitatif, populasi penelitian ini adalah seluruh kelas IV SD Negeri 175822 Matio dan jumlah sampel penelitian ini sebanyak 22 siswa berdasarkan teknik boring sampling (total sampling). Data model pembelajaran Mind Mapping di dapat dari angket yang disebarkan kepada siswa dan hasil belajar siswa di dapat dari nilai Pretest dan Posttest siswa pada tahun pembelajaran 2024/2025. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model Mind Mapping termasuk dalam kategori sangat baik dengan rata-rata Posttest sebesar 78,27 dengan hasil korelasi sebesar 0,832 yang artinya rhitung (0.832) ≥ rtabel (0,444) maka Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang sangat kuat antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 175822 Matio. Dapat dilihat dari hasil penelitian uji-T dimana rhitung≥ rtab yaitu 4.557 ≥ 2.085 sehingga dapat diyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 175822 Matio Thun Pembelajaran 2024/2025.