Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 104186 Tanjung Selamat Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 104186 Tanjung Selamat yang dilihat dari hasil nilai ujian tengah semester. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode one group pretest posttest design. Jenis sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel penelitian yang digunakan adalah siswa kelas IVA yang berjumlah 30 siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh model problem based instruction terhadap hasil belajar siswa kelas IVA yang berjumlah 30 siswa kelas IV SD Negeri 104186 Tanjung Selamat kategori baik dengan rata-rata 80,40. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil pengujian korelasi dapat dilihat pada nilai koefisien korelasi sebesar 0.834 artinya > (0,361) artinya Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran problem based instruction terhadap hasil belajar siswa. Dapat juga dilihat hasil pengujian uji-t dimana > yaitu 8,006 > 1,697 sehingga menyatakan Ha diterima. Hal ini menunjukan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran problem based instruction terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPAS kelas IV di SD 104186 Tanjung Selamat tahun pembelajaran 2024/2025.