Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Matematika Di SD Negeri 104276 Pulau Tagor Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel X, yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantuan media permainan ular tangga, terhadap variabel Y, yaitu hasil belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 104276 Pulau Tagor Tahun Pembelajaran 2024/2025. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada materi perkalian yang disebabkan oleh dominannya metode ceramah serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar untuk mengetahui perubahan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil pretest menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa adalah 59,57 dengan tingkat ketuntasan hanya 39,28% atau 11 dari 28 siswa. Setelah diterapkan model pembelajaran TGT berbantuan ular tangga, hasil posttest meningkat signifikan dengan rata-rata nilai menjadi 81,25 dan ketuntasan mencapai 89,29% atau 25 dari 28 siswa. Dengan demikian, terdapat peningkatan ketuntasan belajar sebesar 50,01%. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga (variabel X) terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa (variabel Y). Model ini terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar serta menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan partisipatif.