Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Baamboozle Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS Di SD Negeri 167643 Tebing Tinggi Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 167643 Tebing Tinggi yang dilihat dari hasil nilai ulangan harian. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest design. Jenis sampel yang digunakan adalah sampling total. Sampel penelitian yang digunakan adalah siswa kelas IV yang berjumlah 37 siswa. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti melakukan Prestest dengan nilai rata-rata 60,32 kategori perlu bimbingan. Setelah penelitian menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Bamboozle menunjukkan bahwa Hasil Belajar Siswa Berpengaruh Positif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS di SD 167643 Tebing Tinggi dengan nilai rata-rata 78,59 kategori baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian korelasi dapat di lihat pada nilai koefisien korelasi sebesar 0,732 artinya (0,732) (0,324) artinya Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Baamboozle terhadap hasil belajar siswa. Dapat juga di lihat hasil pengujian uji-t dimana yaitu 6,365 1,687 sehingga menyatakan Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Baamboozle terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SD Negeri 167643 Tebing Tinggi tahun pembelajaran 2024/2025.