Pengaruh Pemberian Penguatan (REINFORCEMENT) Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Kelas IV SDN 177925 Lumban Hariara Kec. Sipahutar Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian penguatan (reinforcement) guru terhadap motivasi belajar siswa di kelas IV SDN 177925 Lumban Hariara kec. Sipahutar Tahun Pembelajaran 2025/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 177925 Lumban Hariara yang berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pemberian penguatan (reinforcement) guru (X) terhadap motivasi belajar siswa (Y) kelas IV SD Negeri 177925 Lumban Hariara Kecamatan Sipahutar Tahun Pembelajaran 2024/2025. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan Uji T bahwa nilai t hitung untuk variabel pemberian penguatan (reinforcement) guru (X) adalah 8.300. Sedangkan nilai t tabel yaitu df = n-k, yaitu 25-2 = 23, maka didapat t tabel sebesar 2,069, sehingga t hitung > t tabel (8.300 > 2,069), dengan nilai sig = 0.000 < 0,05 ) sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel pemberian penguatan (reinforcement) guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap variabel motivasi belajar siswa. Dengan demikian dapat dinyatakan Ha diterima dan Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh pemberian penguatan (reinforcement) guru terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN 177925 Lumban Hariara Kecamatan Sipahutar Tahun Ajaran 2024/2025.