Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 068083 Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V SD Negeri 068083 Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian kuantitatif. Untuk memperoleh data yang diperlukan instrumen tes sebanyak 20 pertanyaan. Jumlah sampel penelitian sebanyak 30 siswa berdasarkan teknik sempling total. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, penelitian melakukan Pre Test dengan nilai rata-rata 61,3 yang masuk dalam kategori kurang. Hasil dari Post Test tersebut memiliki peningkatan dari hasil Pre Test yang diberikan sebelumnya dengan nilai rata-rata siwa mencapai 75,00 kategori baik. Dapat dikatakan tingkat keberhasilan hasil belajar siswa meningkat dibuktikan dengan hasil perhitungan uji koefisien korelasi diperoleh hasil rhitung > rtabel dengan hasil 0,959 > 0,361. Selanjutnya pengujian hipotesis yaitu membandingkan nilai thitung ttabel. Diperoleh nilai thitung 5,521sedangkan ttabel = 1,697. Karena thitung >ttabel (5,521 > 1,697) maka Ha diterima dan Ho ditolak. Melalui uji-t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar siswa.