Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 044833 Narigunung Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 044833 Narigunung yang di lihat dari hasil nilai ulangan harian. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest design. Sampel penelitian yang di gunakan adalah siswa kelas IV yang berjumlah 26 siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest yaitu 50,62 sedangkan hasil posttest yaitu 79,54 sehingga terdapat peningkatan terhadap hasil belajar siswa IV SD Negeri 044833 Narigunung setelah dilakukan model pembelajaran Project Based Learning. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian korelasi dapat di lihat pada nilai koefisien korelasi sebesar 0,840 artinya (0,840)>(0,388) artinya Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang sangat tinggi antara model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa. Dapat juga di lihat hasil pengujian uji-t dimana yaitu 7,599 1,705 sehingga menyatakan Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SD Negeri 044833 Narigunung tahun pembelajaran 2024/2025.