Pengaruh Pemanfaatan Media Wordwall Berbasis Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 033913 Kalang Baru Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan media Wordwall berbasis game-based learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SD Negeri 033913 Kalang Baru Tahun Ajaran 2024/2025. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh minimnya penggunaan media pembelajaran inovatif dan kurangnya keterlibatan siswa secara aktif dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental design) dan pendekatan pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari 24 siswa kelas IV yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar dan angket untuk mengetahui respon siswa. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan media Wordwall dengan yang menggunakan metode konvensional, dengan nilai signifikansi 0,009 < 0,05 dan t- hitung 2,869 > t-tabel 2,074. Rata-rata hasil posttest kelompok eksperimen juga lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa siswa memberikan respon yang sangat positif terhadap pembelajaran menggunakan Wordwall. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media Wordwall berbasis game-based learning berpengaruh secara signifikan dan positif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV.