Pengaruh Pembelajaran Berdifrensiasi Terhadap Motivasi Belajar IPAS Materi Rantai Makanan Kelas V SD Negeri 060934 Medan Johor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran difrensiasi terhadap motivasi belajar siswa kelas V di SD Negeri 060934 Medan Johor. Responden dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa kelas V dengan dua kali pengisian angket yaitu sebagai Pretest dan Postest. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier sederhana yang terdiri dari uji validitas data untuk istrumen, reabilitas data, uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Setelah uji data penelitian, diketahui bahwa hasil angket Postest denganrata rata nilai 57,8 lebih tinggi dari pada hasil Prettes dengan rata rata nilai sebesar 43,1. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh dengan arah positif dan signifikan model pembelajaran difrensiasi terhadap motivasi belajar siswa. Dengan 74% variabel model pembelajaran difrensiasi mampu menjelaskan dan mempengaruhi variabel motivasi belajar siswa, sedangkan 26% lainnya dipengaruhi oleh faktor yang tidak terdapat dalam penelitian ini.