Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Katolik Sukamaju Medan Sunggal Tahun Pembelajaran Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Katolik Sukamaju Medan Sunggal Tahun Pembelajaran

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Katolik Sukamaju Medan Sunggal, yang ditunjukkan oleh masih banyaknya siswa belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah menerapkan model pembelajaran Numbered Heads Together karena model ini mendorong kerja sama, tanggung jawab individu, diskusi kelompok, dan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPAS siswa sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran Numbered Heads Together, serta untuk mengetahui pengaruh model tersebut terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Katolik Sukamaju Medan Sunggal Tahun Pembelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Katolik Sukamaju Medan Sunggal yang berjumlah 28 siswa, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar yang diberikan sebelum perlakuan dan setelah perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 57,3 dan berada pada kategori kurang berkembang, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 84,7 dan berada pada kategori sangat berkembang. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai t hitung sebesar 9,758, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Numbered Heads Together berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Katolik Sukamaju Medan Sunggal. Model ini efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan bertanggung jawab.