Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbantuan Video Animasi Terhadap Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V UPT SD Negeri 064023 Medan Tuntungan Tahun Pembelajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Think Pair Share berbantuan Video Animasi terhadap Kreativitas Siswa Pada mata pelajaran IPAS materi keragaman budaya di Indonesia kelas V UPT SD Negeri 064023 Medan Tuntungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Eksperimental Design melalui desain One Group Pretest-Posttest Design. Instrumen penelitian berupa tes dan angket, sedangkan sampel penelitian berjumlah 28 siswa yang ditentukan menggunakan teknik Purposive Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 62,23 dan meningkat menjadi 82,14 pada posttest. Hasil uji koefisien korelasi diperoleh nilai r�itung ≥ rtabel dengan hasil 0,903 ≥ 0,388 sehingga menunjukkan hubungan yang sangat kuat antara model pembelajaran think pair share berbantuan video animasi terhadap kreativitas siswa. Hasil uji koefisien determinasi menunjukkan bahwa model pembelajaran think pair share berbantuan video animasi memberikan pengaruh sebesar 81,54% terhadap kreativitas siswa, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Selanjutnya, hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t�itung = 10,710 sedangkan ttabel =2.056 Karena t�itung ≥ ttabel (10,710 ≥ 2.056) dengan nilai signifikansi 0,000 ≤ 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran think pair share berbantuan video animasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kreativitas siswa pada mata pelajaran IPAS materi keragaman budaya di Indonesia di kelas V UPT SD Negeri 064023 Medan Tuntungan tahun pembelajaran 2025/2026.