Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Upt SD Negeri 064966 Medan Perjuangan Tahun 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa pada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional, hasil belajar matematika siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) berbantuan media audio visual, serta pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV UPT SD Negeri 064966 Medan Perjuangan Tahun Pembelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 48 siswa yang terdiri atas 28 siswa pada kelas eksperimen dan 20 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dalam bentuk soal pilihan ganda, sedangkan teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test siswa pada kelas kontrol sebesar
72,18, sedangkan nilai rata-rata post-test siswa pada kelas eksperimen sebesar 87,25. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t_hitung > t_tabel, yaitu 2,840 > 2,010 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) berbantuan media audio visual berpengaruh signifikan dan lebih efektif dibandingkan model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV UPT SD Negeri 064966 Medan Perjuangan Tahun Pembelajaran 2025/2026.