Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPT Sdn 067776 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPT SDN 067776 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian Kuantitatif. Subjek dari penelitian ini seluruh siswa kelas IV UPT SDN 067776 Medan Johor tahun pembelajaran 2025/2026 yang terdiri dari satu kelas dengan jumlah siswa 30. Pengambilan Sampel Total dengan perolehan sampel sebanyak 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil belajar siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning termasuk kategori yang baik dengan rata-rata
80,06, sartinya Ha diterima. Sehingga terdapat pengaruh kuat Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPT SDN 067776 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2025/2026. Dapat dilihat dari uji Normalitas nilai signifikasi 0,161. Jadi Lhitung (0,141) < Ltabel (0,161) maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat dilihat juga dari hasil Uji-t dimana nilai signifikasi thitung sebesar 6,250 dengan ttabel sebesar 2,048 sehingga thitung > ttabel menyatakan bahwa Ha diterima. Dan hasil uji t 6,250 Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPT SDN 067776 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2025/2026..