Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 060933 Medan Johor Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 060933 Medan Johor Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan pre-experimental menggunakan desain One Group Pretest–Posttest Design. Populasi penelitian berjumlah 94 siswa, sedangkan sampel penelitian terdiri atas 28 siswa kelas IV-A yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji korelasi Product Moment, dan uji hipotesis (uji t) dengan bantuan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 53,57 meningkat menjadi 83,71 pada posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal. Hasil uji korelasi menunjukkan rhitung = 0,763 > rtabel = 0,374, sedangkan hasil uji hipotesis menunjukkan thitung = 6,017 > ttabel = 2,056. Dengan demikian, model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 060933 Medan Johor.