Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBI) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V UPT SD Negeri 060971 Kemenangan Tani Tahun Pembelajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahu pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V UPT SD Negeri 060971 Kemenangan Tani Tahun Pembelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest, melibatkan 25 siswa sebagai sampel. Teknik pengambilan data menggunakan jenis data tes, angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest pada kelas V menunjukkan nilai rata-rata sebesar 57 dengan kategori rendah, sedangkan pada posttest meningkat sebesar 85, 04 dengan kategori tinggi. Selanjutnya uji hipotesis menggunakan uji t memperoleh nilai thitung ≥ ttabel yaitu 22,876 ≥ 2,069. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS.