Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD HKBP Padang Bulan Tahun Pembelajaran 2025/2026

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbantuan video animasi terhadap hasil belajar siswa. Penelitian dilakukan di SD HKBP Padang Bulan. Metode penelitian ini adalah metode eksperimental Pre-Experimental Design dengan memberikan pretest dan angket. Hasil perhitungan statistika menunjukkan bahwa hasil belajar meningkat dengan menggunakan model problem based learning berbantuan video animasi termasuk dalam kategori gagal dengan nilai rata-rata 60,9. Dikatakan mengalami peningkatan yang dibuktikan dengan hasil perhitungan uji koefisien korelasi sebesar rhitung 0,973 artinya (0,973) ≥ rtabel (0,361). Oleh Karena itu terdapat pengaruh yang sangat kuat antara model problem based learning berbantuan video animasi terhadap hasil belajar. Dilihat dari uji t yaitu 22,273 ≥ 1,697 dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model problem based learning berbantuan video animasi terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD HKBP Padang Bulan Tahun Pembelajaran 2025/2026.