Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Audiotory, Visualization And Intelectually) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD 104215 Sudi Rejo Tahun Pembelajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditorry, Visualization And Intellectually) terhadap hasil belajar IPAS siswa di kelas IV SD Negri 104215 Sudi Rejo Tahun Pembelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-posttest pada satu kelompok, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan angket partisipasi siswa yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil pretest menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 50,66 dengan kategori kurang, sedangkan hasil posttest meningkat menjadi 78,5 dengan kategori baik. Selanjutnya, hasil uji hipotesis menggunakan uji-t memperoleh nilai thitung ≥ ttabel yaitu 9,859 ≥ 1,697, yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditorry, Visualization And Intellectually) terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, hipotesis penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditorry, Visualization And Intellectually) terhadap hasil belajar siswa.