Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Matematika di SD Negeri 060841 Medan Petisah Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PAKEM terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada mata pelajaran matematika di SD Negeri 060841 Medan Petisah Tahun Pembelajaran 2024/2025. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, populasi penelitian ini adalah seluruh kelas I-VI SD Negeri 060841 Medan Petisah yang berjumlah 174 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan sampel purposive dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas V yang berjumlah 23 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan model pembelajaran PAKEM termasuk ke dalam kategori sangat baik dengan rata-rata 93,26 dengan hasil uji korelasi sebesar 0,735 yang artinya r hi t u n g
(0.735) ≥ r t a b e l (0,443) maka Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang sangat kuat antara penggunaan model pembelajaran PAKEM terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas V SD Negeri 060841 Medan Petisah. Dapat dilihat dari hasil penelitian uji-T dimana r hi t u n g ≥ r t a b e l .yaitu 4,972 ≥ 2,069 sehingga dapat dinyatakan bahwa Haditerima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran PAKEM terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada mata pelajaran matematika di SD Negeri 060841 Medan Petisah Tahun Pembelajaran 2024/2025.