Pengaruh Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Di SD Negeri 060841 Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model model pembelajaran kooperatif tipe Student Achievment Division (STAD) terhadap motivasi belajar siswa Kelas IV SD 060841 medan petisah tahun pembelajaran 2024/2025. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, populasi penelitian ini adalah seluruh kelas I-VI SD Negeri 060841 Medan Petisah yang berjumlah 174 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan sampel purposive dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas IV yang berjumlah 23 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari hasil uji korelasi sebesar 0,669 yang artinya rhitung (0.669) ≥ rtabel (0,433) maka Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang sangat kuat antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Achievment Division (STAD) terhadap motivasi belajar siswa Kelas IV SD 060841 Medan Petisah. Dapat dilihat dari hasil penelitian uji-T dimana rhitung≥ rtabel .yaitu 4,120 ≥ 2,069 sehingga dapat dinyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Achievment Division (STAD) terhadap motivasi belajar siswa Kelas IV SD 060841 Medan Petisah Tahun Pembelajaran 2024/2025.