Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV di SD Negeri 115471 Hutabaru Kecamatan Kualuh Selatan Kabupaten Labuhanbatu Utara Tahun Pembelajaran 2024/2025

Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting untuk kita tingkatkan guna mencapai pengetahuan dan tujuan negara. Oleh karena itu, tingkat profesional guru juga harus ditingkatkan agar menghasilkan siswa yang cerdas dan kreatif. Salah satu nya adalah guru menggunakan model pembelajaran yang kreatif sesuai dengan materi pembelajaran dan kebutuhan siswa. Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 115471 Hutabaru yang di lihat dari hasil nilai ulangan harian. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode one group pretest-posttest design. Jenis sampel yang di gunakan adalah sampel jenuh. Sampel penelitian yang di gunakan adalah siswa kelas IV yang berjumlah 26 siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran example non example terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 115471 Hutabaru termasuk kategori baik dengan rata-rata 78,92. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian korelasi dapat di lihat pada nilai koefisien korelasi sebesar 0,641 artinya r�itung (0,641) > rtabel (0,388) artinya Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran example non example terhadap hasil belajar siswa. Dapat juga di lihat hasil pengujian uji-t dimana t�itung > ttabel yaitu 4,092 > 2,064 sehingga menyatakan Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran example non example terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SD Negeri 115471 Hutabaru tahun pembelajaran 2024/2025 .