Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN 28 Parlondut Kecamatan Pangururan Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning Berbantuan Media Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada materi Aku dan Kebutuhanku di kelas IV SDN 28 Parlondut Kecamatan Pangururan Tahun Pembelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-postest pada satu kelompok, dengan melibatkan 31 siswa sebagai sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan angket partisipasi siswa yang telah diuji validitas dan reliailitasnya. Hasil pretest menunjukan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 49,03 dengan kategori rendah, sedangkan hasil posttest adanya perbedaan yang signifikan menjadi 81,29 dengan kategori tinggi. Uji kolerasi menghasilkan koefisien sebesar 0,651 dengan signifikansi 0,05, yang menunjukan adanya hubungan positif yang kuat antara penerapan model Project Based Learning dengan hasil belajar siswa. Selanjutnya hasil uji hipotesis menggunakan uji-t memperoleh nilai hitung ≥ ttabel yaitu 7,6376 ≥ 1,697, yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa hasil terdapat pengaruh signifikan model project based learning terhadap hasil belajar siswa