Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD Negeri 104217 Sidomulyo Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Make A Match berbantuan media Wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri 104217 Sidomulyo Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan jumlah sampel 32 siswa melalui teknik total sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes 5 soal esai dan angket 30 butir pernyataan. Sebelum perlakuan, dilakukan mini tes sesuai indikator berpikir kritis menurut Ennis dengan topik materi pecahan untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Pretest dan posttest diberikan dengan topik luas segitiga dan Jajargenjang. Hasil pretest rata-rata 28 (kategori kurang) meningkat pada posttest menjadi 83 (kategori sangat baik). Hasil analisis menunjukkan koefisien korelasi 0,764 ≥ r tabel 0,349 (kategori kuat), dan uji-t diperoleh nilai yaitu 6,492 ≥ 1,694, sehingga Ha diterima dan ditolak. Dengan demikian, terdapat pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran Make A Match berbantuan media Wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.