Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V UPT SD Negeri 027 Parik Sinomba Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar IPAS Kelas V pada materi Bumiku Sayang, Bumiku Malang UPT SD Negeri 027 Parik Sinomba Tahun Pembelejaran 2024/2025. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, populasi penelitian ini adalah seluruh kelas V UPT SD Negeri 027 Parik Sinomba yang berjumlah 25 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan sample purposive dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas V yang berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran PBL termasuk dalam kategori baik dengan rata-rata 80,4 dengan hasil uji korelasi sebesar 0,979 yang artinya rhitung (0,979) ≥ rtabel (0,396) maka Ha diterima. Hasil penelitian kuisoner angket model PBL termasuk dalam kategori sangat kuat dengan rata-rata 98,32. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara penggunakan model pembelajara PBL terhadap hasil belajar IPAS kelas UPT SD Negeri 027 Parik Sinomba. Dapat dilihat dari uji-T dimana lhitung ≥ ltabel yaitu 23,032 ≥ 1,708 sehingga Dapat dinyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar IPAS kelas UPT SD Negeri 027 Parik Sinomba Tahun Pembelajaran 2024/2025.