Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBI) Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV UPTD SDN 153011 Pargarutan 1 Kecamatan Sorkam Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar IPAS Kelas IVA pada materi Aku dan Kebutuhanku UPTD SD Negeri 153011 Pargarutan 1 Tahun Pembelejaran 2024/2025. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, populasi penelitian ini adalah seluruh kelas IV UPTD SDN 153011 Pargarutan 1 yang berjumlah 64 siswa. Pengembilan sampel dengan menggunakan sample purposive dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas IVA yang berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa demgan menggunakan model pembelajaran PBL termasuk dalam kategori baik dengan rata-rata 80,4 dengan hasil uji korelasi sebesar 0,753 yang artinya rhitung (0,753) ≥ rtabel (0,361) maka Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara penggunakan model pembelajara PBL terhadap hasil belajar IPAS kelas IV UPTD SDN 153011 Pargarutan 1. Dapat dilihat dari uji-T dimana lhitung ≥ ltabel yaitu 6,063 ≥ 1,69726 sehingga Dapat dinyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar IPAS kelas IVA materi Aku dan Kebutuhanku UPTD SDN 153011 Pargarutan 1 Tahun Pembelajaran 2024/2025.