Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas III SD Negeri 101906 Pagar Jati Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPAS kelas III SD Negeri 101906 Pagar Jati. Populasinya adalah seluruh kelas III yang berjumlah 62 siswa. Sampel diambil berdasarkan teknik sampel purposive sampling yaitu sebanyak 30 siswa. Hasil kemampuan berpikir kreatif siswa menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa kelas III pretest sebesar 64,16, sedangkan nilai Posttest sebesar 83,84. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir
kreatif siswa pada matapelajaran IPAS dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay termasuk kategori kuat dengan koefisien korelasi sebesar 0,764 yang artinya rhitung (0,764) ≥ rtabel (0,361) maka Ha diterima. Selanjutnya pengujian hipotesis menunjukkan thitung sebesar 6,2658 sedangkan ttabel sebesar 2,048 maka terbukti bahwa hipotesis lebih besar dari ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.