Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V SDN 060884 Kecamatan Medan Baru Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata Pelajaran IPAS topik Daerahku Kebanggaanku kelas V SD Negeri 060884 Kecamatan Medan Baru Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dan jumlah sampel penelitian 30 berdasarkan Teknik sampel jenuh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil tes kemampuan berpikir krititis dengan rata-rata 80. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian korelasi rhitung 0,827 dengan taraf signifikan 5% dengan jumlah responden 30 sehingga rtabel 0,361. Dari hasil tersebut
menunjukkan rhitung (0,827) > rtabel (0,361) maka Ha diterima. Maka terdapat pengaruh kuat antara model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri 060884 Kecamatan Medan Baru. Dapat juga dilihat dari pengujian uji-t Dimana thitung > ttabel yaitu 7,787 > 1,701 sehingga Ha diterima. Hal ini menujukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri 060884 Kecamatan medan Baru Tahun Pembelajaran 2024/2025.