Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPT SPF SD Negeri 104186 Tanjung Selamat Tahun Pembelajaran 2023/2024

Penelitian bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPT SPF SD Negeri 104186 Tanjung Selamat Tahun Pembelajaran 2023/2024. Penelitian ini menguunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi penelitian seluruh siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri 104186 Tanjung Selamat yang terdiri dari satu kelas dengan jumlah siswa 35 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan sampel non probability yaitu sampling jenuh dengan sampel sebanyak 30 siswa. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti melakukan prettest dengan nilai rata-rata 63,98 kategori tidak baik. Setelah peneliti menggunakan model pembelajaran kontekstual menunjukkab bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 82,2 kategori baik. Penelitian ini dapat dibuktikan dari hasil perhitungan koefisien korelasi sebesar 0.608 artinya rhitung (0,608) > rtabel (0,334) maka Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa kelas IV Tanjung Selamat. Hasil pengujian uji-t yaitu 4,403 artinya rhitung (4,403) ≥ rtabel (0,035) sehingga dinyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dan penggunaan model pembelajaran kontekstual terdapat hasil belajar siswa kelas IV UPT SPF Negeri 104186 Tanjung Selamat tahun pembelajaran 2023/2022.