Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Quiz Trade Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V UPT SD Negeri 064997 Medan Labuhan Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif team quiz trade terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPAS kelas V UPT SD Negeri 064997 Medan Labuhan Tahun Ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dan pre- ekperimental dengan jenis penelitian kuantitatif. Untuk memperoleh data yang diperlukan instrumen tes sebanyak 50 pertanyaan. Jumlah sampel penelitian sebanyak 30 siswa berdasarkan teknik purposive sampling. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, penelitian melakukan Pre Test dengan nilai rata-rata 45,63% yang masuk dalam kategori kurang pada siswanya yang tuntas sejumlah 4 siswa. Hasil dari Post Test tersebut memiliki peningkatan dari hasil Pre Test yang diberikan sebelumnya dengan nilai rata-rata siwa mencapai 76,86 kategori baik pada presentasi 73% yang 26 siswa yang tuntas dan 4 siswa ynag tidak tuntas dengan presentasi 27% yang dikategorikan dibawah rata-rata KTTP.uji normalitas yang diperoleh dalam nilai signifikan sebesar 0,174 yang berdistribusi valid dalam data normalitasnya. Dapat dikatakan tingkat keberhasilan hasil belajar siswa meningkat dibuktikan dengan hasil perhitungan uji koefisien korelasi diperoleh hasil rhitung ≥ rtabel dengan hasil 0,710 ≥ 0,361 dalam hasil uji korelasinya 0,850 . Selanjutnya pengujian hipotesis yaitu membandingkan nilai thitung ≥ ttabel . Diperoleh nilai thitung = 70 ketuntasan dan hasil belajar 92 dalam menggunakan model pembelajaran team quiz trade dan angket mendapat 97, sedangkan ttabel = 1. 697 Karena thitung ≥ ttabel (5,336 ≥1,697) maka Ha diterima dan Ho ditolak. Melalui uji-t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara model pembelajaran team quiz trade (X) terhadap hasil belajar siswa (Y) dikelas.