Analisis Karakter Siswa Menggunakan Metode K-Means (Studi Kasus : SMA Negeri 1 Pollung)

Berbagai cara dilakukan oleh pihak sekolah dalam pendidikan karakter berdasarkan kemendiknas, termasuk Sekolah SMA NEGERI 1 POLLUNG. Kurangnya pemahaman karakter peserta didik menjadikan visi misi sekolah belum terlihat tercapai sehingga pendidikan karakter di SMA Negeri 1 Pollung belum tepat sasaran. Oleh sebab itu perlu dilakukan pengelompokan karakter peserta didik di SMA Negeri 1 Pollung dengan tujuan pihak sekolah mengetahui karakter yang dimiliki peserta didik di sekolah. Algoritma K-Means digunakan untuk melakukan pengelompokan karakter peserta didik dengan menggunakan 9 atribut karakter yang diteliti yaitu etika, kedisiplinan, Jujur, disiplin, toleransi, mandiri, kepemimpinan dan jiwa sosial, religius, dengan 1 ruang lingkup yaitu 1 angkata atau 1 sekolah sekaligus. Hasil pengujian dengan data yang diperoleh menggunakan Bahasa R .Dari hasil penelitian ini diharapkan Karakter Sangat Baik dapat dikembangkan dengan cara sekolah terus melakukan kebiasaankebiasaan yang melibatkan peserta didik agar karakter dalam diri peserta didik dapat terlihat sedangkan untuk karakter Tanggung jawab dan kreatif agar tidak lemah atau cukup maka pihak sekolah selalu memberikan bimbingan kepada peserta didik dan memberi contoh kebiasaan-kebiasaan baik serta kegiatan yang dapat diikuti peserta didik disekolah.