Analisis Efektivitas Penggunaan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Primbana Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan modul pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Primbana Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, yang berfokus pada implementasi modul ajar Bahasa Indonesia di kelas VII, VIII, dan IX. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap guru, siswa, dan dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul ajar memberikan pengaruh positif terhadap keterlibatan siswa dalam proses belajar serta pemahaman mereka terhadap materi. Modul yang digunakan dinilai cukup efektif dalam membangun pembelajaran yang aktif, mandiri, dan kontekstual, meskipun masih ditemukan beberapa kendala seperti kurangnya adaptasi isi modul dengan karakteristik siswa dan keterbatasan pendampingan dari guru. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan berkelanjutan bagi guru dalam pemanfaatan modul serta pengembangan modul yang lebih fleksibel dan relevan dengan kebutuhan belajar siswa. Temuan ini diharapkan menjadi kontribusi dalam upaya peningkatan mutu pembelajaran Bahasa Indonesia di era Kurikulum Merdeka.