Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dalam Mengalihwahanakan Hikayat Ke Cerpen Siswa Kelas X di SMA Santo Petrus Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan siswa dalam mengalihwahanakan hikayat menjadi cerpen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One Group Pretest Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-2 SMA Swasta Santo Petrus Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025 sebanyak 31 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes (pretest dan posttest) serta angket persepsi siswa yang telah divalidasi oleh ahli. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi pretest 0,60 > 0,05 dan posttest 0,75 > 0,05. Rata-rata nilai pretest siswa adalah 64,22 dan meningkat pada posttest menjadi 82,25, dengan selisih peningkatan sebesar 18,03 poin. Hasil angket menunjukkan skor rata-rata sebesar 4,4 dari skala 5, yang termasuk dalam kategori sangat tinggi dan menunjukkan respons positif siswa terhadap pembelajaran. Hasil analisis uji-t menunjukkan bahwa thitung = 8,027 lebih besar dari ttabel = 1,697 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H₁ diterima dan H₀ ditolak, yang berarti bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan siswa dalam
mengalihwahanakan hikayat menjadi cerpen.