Pengaruh Model Pembelajaran Debat Terhadap Keterampilan Menyampaikan Gagasan Siswa Kelas VII SMP Santo Yoseph Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterampilan menyampaikan gagasan siswa kelas VII dengan menerapkan model pembelajaran Debat. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest Control Design sehingga didapatkan kelas VII-C menjadi sampel penelitian ini. Jumlah siswa kelas VII-C sebanyak 34 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen, untuk melihat pengaruh model pembelajaran Debat terhadap keterampilan menyampaikan gagasan. Instrumen penelitian digunakan melalui tes, angket, dan wawancara persepsi yang telah divalidasi oleh ahli. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dengan hasil signifikansi data pretest 0,200 > 0,05 dan data posttest 0,121 > 0,05. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata angket adalah 4,44 dengan skala 5, hasil menunjukkan persepsi sangat positif. Berdasarkan wawancara dengan siswa, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran melalui debat memberikan dampak positif terhadap keterampilan mereka dalam menyampaikan gagasan. Hasil rata-rata (Mean) pretest 60,17 sedangkan posttest 81,35 yang termasuk kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan dengan selisih 21,18. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan dari pretest dan posttest diperoleh nilai thitung sebesar 7,888 > ttabel sebesar 1,692 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis H1 diterima dan H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan penggunaan model pembelajaran Debat berpengaruh terhadap keterampilan menyampaikan gagasan siswa kelas VII SMP Santo Yoseph Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025.