Pengembangan Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Pemahaman Materi Teks Ulasan Pada Siswa Kelas VIII SMP Swasta Anastasia Tahun Pembelajaran 2021/2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Model pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan pemahaman tentang materi teks ulasan pada siswa kelas VIII SMP Swasta Anastasia Tahun Pembelajaran 2021/2022. Prosedur pada penelitian ini mengacu pada prosedur pengembangan sederhana yang hanya pada batasan validasi ahli dan revisi produk. Prosedur penelitiannya menurut pendekatan ADDIE adalah analisis, desain, development, implementation, evaluation.
Pengambilan data menggunakan validasi yaitu validator ahli pengembangan model, validator ahli materi, validator guru bahasa Indonesia tingkat SMP dan 29 siswa SMP Swasta Anastasia. Teknik pengumpulan data dan validasi dilakukan dengan menggunakan wawancara, angket, tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) penilaian dari ahli pengembangan model pembelajaran diperoleh rata-rata 4,9 dengan kategori “sangat baik”; (b) penilaian ahli materi dengan rata-rata 4.9 dengan kategori “sangat baik”; (c) penilaian oleh guru bahasa Indonesia dengan rata-rata 4.50 dengan kategori “sangat baik”; (d) penilaian oleh siswa sebagai pengguna (1) skala kecil dengan rata-rata 4,16 dengan kategori “baik” dan (2) skala sedang 4,61 dengan kategori “sangat baik”. Berdasarkan pengujian uji-t sederhana terhadap positif dan signifikansi
pengembangan model pembelajaran snowball throwing pada memahami materi teks ulasan yaitu signifikan dengan hasil thit > ttab; 18,64 > 1,729 sehingga pengembangan model pembelajaran snowball throwing pada materi memahami materi teks ulasan signifikan digunakan. Hasil belajar siswa yang diperoleh dari uji coba skala kecil dengan rata-rata 70,5 sedangkan uji coba skala sedang dengan rata-rata 85,6. Dengan demikian bahwa, model pembelajaran snowball throwing tepat digunakan dalam proses pembelajaran memahami materi teks ulasan.