Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada Materi Pancaindra di Kelas IV SD RK Namo Puli Talun Kenas Tahun Pembelajaran 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan model pembelajaran Talking Stick dan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD RK Namo Puli pada mata pelajaran IPA dengan dengan pokok bahasan pancaindra. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD RK Namo Puli, Talun Kenas pada bulan Oktober 2017. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa dan sampel diambil sejumlah siswa yang ada. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dan Number Heads Together yang dilaksanakan pada 6 kelompok. Instrumen yang digunakan unuuk mendapatkan data adalah tes pilihan berganda. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan ujit. Berdasarkan hasil pengolahan data yang menunjukkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick memperoleh rata rata persentase sebesar 83,83 termasuk dalam kategori baik dan hasit belajar dengan menggunakan Number Heads Together menunjukkan nilai rata-rata 67,83 termasuk ke dalam kategori cukup. Selanjutnya, pengujian hipotesis menunjukkan berdasarkan perhitungan dengan uji "" diperoleh t,, = 5,. Oleh karcna t, yang diperoleh lebih besar dari tat yaitu 5,31 > 2,18 maka hipotesis nihil (H,) ditolak dan hipotesis alternatif (H,) diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat ada perbedaan hasil belajar IPA materi pancaindra dengan menggunakan model pembelajaran kooperati tipe talking stick dan model pembelajaran kooperatif tipe NHT di kelas IV SD RK Namo Puli Tahun Pembelajaran 2017/2018.