Pengaruh Pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematika Peserta Didik Kelas VII UPT SMPN 41 Medan

Penelitian yang telah dilaksanakan di kelas VII UPT SMPN 41 Medan ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) terhadap kemampuan koneksi matematika peserta didik pada materi segitiga dan segi empat. Metode penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII UPT SMPN 41 Medan. Teknik pengambilan sampel dengan random sampling, terpilih siswa
kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII-4 sebagai kelas kontrol. Hasil pretest dan posttest dianalisis menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Berdasarkan uji normalitas dan homogenitas, didapatkan hasil bahwa sampel berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis, pada hasil uji independent samples test, diperoleh nilai yang signifikan dari nilai kemampuan koneksi matematika siswa antara kelas kontrol dan eksperimen dengan hasil analisis SPSS diperoleh nilai signifikansi p = 0,000, menunjukan bahwa p < 0,05, yang berarti adanya pengaruh pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) terhadap kemampuan koneksi matematika peserta didik. Hal ini terlihat juga dari hasil pengujian hipotesis komparatif dua sampel dengan rata-rata nilai Posttest kelas eksperimen sebesar 74,55 dan nilai rata-rata kelas kontrol 46,28, dimana, dengan nilai Thitung = 13,87. Nilai Thitung tersebut lebih tinggi dari nilai Ttabel yakni sebesar 2,001 Maka hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) terhadap kemampuan koneksi matematika peserta didik dengan hasil yang signifikan.