Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Aplikasi Kahoot! untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa di Kelas VIII SMP Swasta Santo Petrus Medan

Penelitian ini dilakukan di kelas VIII SMP Swasta Santo Petrus Medan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Berbasis Masalah berbantuan aplikasi Kahoot! dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada pokok bahasan Mean, Median dan Modus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII di sekolah tersebut, dan pengambilan sampel dilakukan secara acak (random sampling). Dari hasil pengambilan sampel, ditetapkan bahwa kelas VIII-1 menjadi kelas eksperimen dan VIII-2 sebagai kelas kontrol. Data pretest dan posttest dianalisis melalui uji normalitas dan homogenitas, yang menunjukkan bahwa distribusi data normal dan homogen. Selanjutnya, sampel test independen digunakan untuk menguji hipotesis. Terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan berpikir kritis matematis siswa di kelas eksperimen dan kelas control. Hasil analisis yang dilakukan menggunakan program SPSS, nilai signifikansi p < 0,05. diperoleh sebesar 8,05, lebih besar dibandingkan sebesar 2,001, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Terdapat peningkatan rata-rata hasil kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada kelas eksperimen dari 43,66 pada pretes meningkat menjadi 77,33 pada postest dengan nilai N-gain sebesar 61,29%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berbantuan aplikasi Kahoot! berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa.