Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kewarganegaraan Kelas IV Di UPT SD Negeri 067259 Medan Johor Tahun Pelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahu pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV UPT SD Negeri 067259 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pretest-osttest control group design, melibatkan 56 siswa sebagai sampel. Teknik pengambilan data menggunakan jenis data tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest pada kelas kontrol menunjukkan nilai rata-rata sebesar 53 dengan kategori rendah, sedangkan pada posttest kelas kontrol meningkat sebesar 70,29 dengan kategori tinggi. Pada hasil pretest kelas eksperimen menunjukkan nilai sebesar 49,64 dengan kategori rendah, dan hasil posttest kelas eksperimen menunjukkan nilai sebesar 80. Selanjutnya uji hipotesis menggunakan uji t memperoleh nilai thitung ≥ ttabel yaitu 3,945 ≥ 1,673. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran ooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn.