Penggunaan Metode Mind Mapping Tehadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas V SD Negeri 8 Sianting-Anting Pada Materi Sumber Daya Alam Dalam Pembelajaran Ipas Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode Mind Mapping terhadap pemahaman konsep siswa pada materi sumber daya alam dalam pembelajaran IPAS. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 8 Sianting-anting yang berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil pretest menunjukkan nilai rata-rata sebesar 51,62 dengan kategori perlu bimbingan, sedangkan hasil posttest meningkat menjadi 70,75 dengan kategori berkembang. Uji korelasi Pearson menunjukkan nilai koefisien sebesar 0,850 yang termasuk dalam kategori kuat, dengan signifikansi 0,001, artinya terdapat hubungan
positif yang kuat antara metode Mind Mapping terhadap pemahaman konsep siswa. Selanjutnya, hasil uji hipotesis menggunakan uji-t memperoleh nilai thitung ttabel yaitu
8,829 1,697 yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan metode Mind Mapping terhadap pemahaman konsep siswa.