Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas III SD Rk Budi Luhur Medan Tahun Pembelajaran

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas III SD RK Budi Luhur Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian kuantitatif. Untuk memperoleh data yang diperlukan instrument tes sebanyak 5 pertanyaan. Jumlah sampel penelitian sebanyak 31 siswa berdasarkan teknik purposive sample. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti melakukan pretest dengan nilai rata-rata 49,03. Dan hasil dari posttest tersebut memiliki peningkatan dari pretest yang diberikan sebelumnya dengan nilai rata- rata siswa mencapai 79,19. Dapat dikatakan tingkat keberhasilan hasil belajar untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa meningkat. Selanjutnya, pengujian hipotesis yaitu membandingkan nilai thitung ≥ ttabel dengan hasil 16,199 ≥ 2,042. Dengan hasil tersebut maka diterima dan ditolak. Melalui uji-t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas III SD RK Budi Luhur.